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Anila Fejzo

Photo de Anila Fejzo, professeure au départenement de didactique des langues à l'Université du Québec à Montréal

Écrit par

Christen

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Anila Fejzo est titulaire d’un doctorat en éducation et professeure au département de la didactique des langues de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle s’intéresse, dans une perspective didactique, aux processus cognitifs mis en œuvre lors de la lecture et de l’écriture. Plus précisément, ses recherches (FRQSC, 2014-2017 ; CRSH, 2018-2021 ; FRQSC Actions concertées, 2019-2022) focalisent sur les relations que la conscience morphologique entretient avec le développement de certains aspects de la littératie, notamment la lecture, la compréhension et l’écriture des mots ainsi que la compréhension de textes. Elle a à cœur le transfert des connaissances les plus récentes de son domaine dans le milieu scolaire. À cet égard, elle a produit une trousse pédagogique sur l’enseignement des connaissances morphologiques qui vise à développer divers aspects de la littératie chez les élèves de fin du primaire. Présentement, elle travaille sur un projet qui implique les enseignants dans la conception et l’expérimentation d’un programme axé sur les connaissances morphologiques. Par ailleurs, elle accorde une place importante dans sa tâche professorale à la formation des futurs chercheurs. À cette fin, elle mène depuis 2014 un projet de construction d’une plateforme numérique en misant sur le partage d’expertise des professeurs chevronnés de l’Université du Québec.

Affiliations à des groupes de recherche

 

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