Rachel Berthiaume est titulaire d’un doctorat en linguistique appliquée de l’Université du Québec à Montréal. Elle est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal depuis 2009 et membre du comité scientifique du Réseau québécois de recherche et transfert en littératie. Son enseignement est lié au domaine de l’orthopédagogie, en particulier en ce qui a trait à l’apprentissage et à l’évaluation de la lecture et de l’écriture chez les élèves en difficulté.
Ses activités de recherche (FRQSC, 2009-2010, 2010-2013, 2015-2018; CRSH, 2012-2015) sont principalement axées sur le développement du vocabulaire et des connaissances morphologiques, leur rôle dans le développement de la littératie et les environnements éducatifs qui stimulent et structurent ce développement. Elle a donné plusieurs conférences et formations en lien avec ces domaines d’étude. Récemment, elle a validé un cadre méthodologique pour l’évaluation des connaissances morphologiques chez les jeunes élèves (1re à 6e année du primaire) et a coédité un manuel contenant des activités morphologiques pour les élèves francophones du primaire ainsi qu’une monographie faisant le point sur le développement des connaissances morphologiques.
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