Le CTREQ accompagne l’équipe dans la bonification, la structuration et la valorisation des outils développés. Les travaux portent notamment sur la révision de la grille de positionnement afin d’en renforcer la clarté, la cohérence et l’utilisabilité, tout en s’appuyant sur les connaissances issues de la recherche en éducation inclusive. Le CTREQ contribue également au développement d’un guide d’accompagnement et de ressources d’animation visant à faciliter l’appropriation de la grille et à soutenir les équipes-écoles dans l’interprétation des résultats, la réflexion collective, la priorisation des enjeux et le passage à l’action.
Les travaux réalisés mettent en lumière l’importance de concevoir des outils simples, flexibles et mobilisateurs, qui vont au-delà de l’établissement d’un portrait des pratiques. Pour être véritablement utiles aux milieux, ces outils doivent favoriser le dialogue professionnel, soutenir une prise de décision collective et permettre aux équipes de dégager des actions concrètes et réalistes. La démarche souligne également l’importance d’un accompagnement qui aide les équipes à donner du sens aux résultats obtenus, à cibler leurs priorités et à inscrire leurs actions dans une démarche de progression continue vers des pratiques plus inclusives.