Le soutien aux étudiants en situation de handicap au collégial en contexte de COVID-19

Considérant que les étudiants en situation de handicap (ESH) sont plus à risque de rencontrer des obstacles quant à leur réussite scolaire et à leur persévérance, l’équipe de recherche de Simon Larose, de l’Université Laval, a documenté les profils de ces étudiants. Une seconde équipe, soit celle d’Hélène Brisebois et Nathalie Gosselin, de l’Université de Montréal, s’est intéressée plus particulièrement aux étudiants ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Des constats sur leur accompagnement, au regard de différents facteurs contextuels, personnels et institutionnels sont ainsi proposés dans cette infographie.