Le projet visait à soutenir le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) dans le développement d’outils de transfert des connaissances favorisant des relations harmonieuses entre l’école et la famille. Réalisée dans le cadre du Plan d’action interministériel 2022-2025 de la Politique gouvernementale de prévention en santé, cette initiative répondait au besoin de soutenir les milieux scolaires dans le développement de stratégies favorisant le bien-être, la santé mentale positive, l’engagement parental et une communication efficace entre l’équipe-école et les familles. Malgré l’importance reconnue de la collaboration école-famille pour la réussite éducative, les milieux disposent de peu de ressources synthétiques et accessibles pour traduire les connaissances scientifiques en pratiques concrètes.
Le CTREQ a d’abord réalisé un portrait des encadrements, des outils existants et des écrits scientifiques portant sur la collaboration école-famille. Cette démarche a permis de synthétiser les meilleures pratiques et les pratiques prometteuses afin d’orienter le développement d’outils de transfert adaptés aux besoins des milieux scolaires. Plusieurs rencontres de travail avec le MEQ ont permis de préciser le mandat, de valider les orientations et de convenir du format des livrables. Les travaux ont mené à la conception de quatre infographies, élaborées de manière itérative en collaboration avec les équipes du CTREQ, du MEQ et du MSSS.
Le projet a permis de confirmer l’importance de proposer aux milieux scolaires des outils simples, fondés sur les données probantes et adaptés à leurs réalités. Les infographies développées constituent des ressources concrètes pour sensibiliser les acteurs de l’éducation, soutenir l’engagement parental et favoriser des pratiques renforçant la qualité des relations entre l’école et les familles.