Guide pratique en technologies éducatives

Comment intégrer les technologies éducatives et stimuler une appropriation du numérique?

Le CTREQ a coproduit, avec l’Association des Entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec (Association Edteq), un guide pratique en technologies éducatives à l’intention des milieux éducatifs.

Vers une intégration judicieuse et responsable en milieux éducatifs

Ce guide pratique, numérique, interactif et visuel, a pour objectif d’inspirer et d’accompagner les milieux éducatifs, du primaire au secondaire, en passant par la formation professionnelle et la formation générale des adultes, dans une utilisation éclairée et responsable des technologies éducatives. Il vise à soutenir l’adoption de pratiques innovantes qui servent pleinement l’apprentissage et l’enseignement. Ce projet contribue également au partage d’expertises et de données probantes liées à l’usage des technologies en contexte éducatif, tout en encourageant l’émergence de pratiques pédagogiques novatrices.

Ce guide se veut un outil de réflexion offrant des exemples concrets d’outils, de ressources et de façons d’intégrer les technologies éducatives dans différents milieux scolaires. À noter : il ne s’agit pas d’un répertoire exhaustif de technologies, ce qui en limiterait rapidement la pertinence.

À propos du guide

Ce guide s’adresse à l’ensemble des professionnelles et professionnels des milieux éducatifs, directions d’établissement, personnel enseignant et intervenant, qui reconnaissent le potentiel pédagogique du numérique et souhaitent amorcer ou poursuivre leur appropriation des outils et ressources numériques.

Ce guide vise à clarifier plusieurs interrogations fréquemment soulevées dans les milieux éducatifs en ce qui concerne l’intégration des technologies éducatives, telles que :

• Comment sélectionner une technologie éducative alignée avec le projet éducatif?
• À quel moment l’intégrer efficacement dans l’enseignement?
• Comment reconnaître une ressource éducative numérique (REN) développée au Québec?
• Quels besoins pédagogiques ou organisationnels les technologies éducatives peuvent-elles soutenir?