Graphomotricité – Le plaisir d’écrire, ça se prépare!

Découvrez le plaisir d’écrire dès le préscolaire

Avant de tracer des lettres, l’enfant développe des habiletés motrices fondamentales. Ces compétences graphomotrices — trop souvent reléguées au second plan — sont pourtant la clé d’un geste d’écriture fluide, précis et automatisé.
Et pourtant, dans bien des milieux scolaires, les pratiques qui soutiennent leur développement restent méconnues. Il est temps de remettre ces fondations au cœur des apprentissages.

Transformer la pratique grâce à la recherche

Pour combler ce fossé entre la recherche et la pratique, le CTREQ a élaboré un état sommaire des connaissances scientifiques sur le développement des habiletés graphomotrices chez les enfants du préscolaire et du premier cycle du primaire. Cette synthèse offre au personnel enseignant des pistes concrètes pour :

• favoriser l’automatisation du geste d’écriture;

• identifier les pratiques pédagogiques efficaces;

• prévenir et soutenir les élèves présentant des difficultés motrices.

Pourquoi cette ressource mérite une place dans votre boîte à outils?

Pour rendre les concepts clés adaptés à tous les niveaux d’expertise, le CTREQ a conçu une affiche pratique. Elle illustre les notions essentielles à intégrer dans les pratiques pédagogiques et sert de repère visuel lors des animations et discussions au sein de la CoP.

Par cette ressource, vous aurez des clés pour  comprendre les bases du développement graphomoteur et ainsi adapter vos pratiques pédagogiques aux besoins de chaque enfant. Vous pourrez ainsi soutenir les élèves en difficulté et surtout… cultiver le plaisir et la fluidité d’écrire dès le préscolaire et le primaire!