Le projet de recherche « Vers la mise en œuvre de l’éducation inclusive pour les élèves immigrants et leur famille : regards sur des protocoles d’accueil et d’intégration dans des écoles du Québec », financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC), vise à mieux comprendre comment les protocoles d’accueil et d’intégration peuvent favoriser l’équité et l’inclusion des élèves immigrants et de leur famille dès leur arrivée dans le milieu scolaire. Bien que des orientations ministérielles encadrent l’accueil des élèves, celles-ci demeurent principalement administratives et prennent peu en compte les dimensions relationnelles, culturelles et affectives essentielles à une démarche d’éducation inclusive. Le projet cherche ainsi à soutenir les écoles et les centres de services scolaires dans le développement de pratiques d’accueil adaptées aux réalités des familles immigrantes.
Au cours de l’année, le CTREQ a accompagné la professeure-chercheure Josée Charrette dans la réflexion entourant le transfert des connaissances issues du projet. Les travaux se sont appuyés sur l’analyse de 60 protocoles d’accueil ainsi que sur une vingtaine d’entretiens réalisés auprès de milieux scolaires. Plusieurs échanges ont permis de préciser les besoins des utilisateurs, d’explorer différents formats de diffusion et d’élaborer des scénarios de valorisation des résultats. Une réflexion a également été amorcée autour du développement d’un outil pratique destiné au personnel scolaire et aux centres de services scolaires afin de les soutenir dans la création ou l’amélioration de leurs propres protocoles d’accueil et d’intégration.
Les travaux réalisés jusqu’à présent confirment l’importance de dépasser une approche strictement procédurale de l’accueil pour tenir compte des parcours migratoires, de la posture des adultes et de l’implication des familles dans le parcours scolaire. Le projet permettra ultimement de proposer des ressources favorisant des pratiques d’accueil plus inclusives, relationnelles et adaptées aux besoins des élèves immigrants et de leurs familles.