Thématique : Pédagogie et méthodes d’enseignement

Cette thématique regroupe les approches pédagogiques, les pratiques enseignantes, la gestion de classe, ainsi que les stratégies d’enseignement et d’apprentissage dans divers contextes scolaires.

  • Lexique sur le transfert de connaissances en éducation

    Lexique sur le transfert de connaissances en éducation

    Ce lexique est destiné aux acteurs de la pratique, aux gestionnaires de l’éducation et
    aux professionnels travaillant dans les organisations.

    Les définitions proposées sont tirées soit de la recherche, soit de la pratique. Elles ont été sélectionnées en fonction de leur clarté et de leur pertinence et en raison de la facilité d’accès aux sources documentaires.

    Objectifs visés

    • Permettre une compréhension commune des concepts associés au transfert de connaissances
    • Contribuer à l’adoption d’un langage commun
    • Éviter les déviations de sens
    • Favoriser le développement d’un vocabulaire durable

    Ouverture aux changements

    Le transfert de connaissances est une notion relativement jeune qui est appelée à se développer au cours des prochaines années. Le vocabulaire qui l’accompagne continue lui aussi à s’enrichir. Ce lexique n’est donc pas proposé comme un ouvrage définitif, mais plutôt comme un outil qui accompagnera l’évolution du transfert de connaissances.

  • Graphomotricité – Le plaisir d’écrire, ça se prépare!

    Graphomotricité – Le plaisir d’écrire, ça se prépare!

    Découvrez le plaisir d’écrire dès le préscolaire

    Avant de tracer des lettres, l’enfant développe des habiletés motrices fondamentales. Ces compétences graphomotrices — trop souvent reléguées au second plan — sont pourtant la clé d’un geste d’écriture fluide, précis et automatisé.
    Et pourtant, dans bien des milieux scolaires, les pratiques qui soutiennent leur développement restent méconnues. Il est temps de remettre ces fondations au cœur des apprentissages.

    Transformer la pratique grâce à la recherche

    Pour combler ce fossé entre la recherche et la pratique, le CTREQ a élaboré un état sommaire des connaissances scientifiques sur le développement des habiletés graphomotrices chez les enfants du préscolaire et du premier cycle du primaire. Cette synthèse offre au personnel enseignant des pistes concrètes pour :

    • favoriser l’automatisation du geste d’écriture;

    • identifier les pratiques pédagogiques efficaces;

    • prévenir et soutenir les élèves présentant des difficultés motrices.

    Pourquoi cette ressource mérite une place dans votre boîte à outils?

    Pour rendre les concepts clés adaptés à tous les niveaux d’expertise, le CTREQ a conçu une affiche pratique. Elle illustre les notions essentielles à intégrer dans les pratiques pédagogiques et sert de repère visuel lors des animations et discussions au sein de la CoP.

    Par cette ressource, vous aurez des clés pour  comprendre les bases du développement graphomoteur et ainsi adapter vos pratiques pédagogiques aux besoins de chaque enfant. Vous pourrez ainsi soutenir les élèves en difficulté et surtout… cultiver le plaisir et la fluidité d’écrire dès le préscolaire et le primaire!