Comprendre un enjeu qui touche toutes les écoles
Le décrochage scolaire est un défi majeur pour les centres de services scolaires. Bien que de nombreuses données scolaires soient collectées, elles sont souvent difficiles à interpréter ou à mobiliser dans les décisions quotidiennes. Les équipes de gestion souhaitent agir tôt, mais manquent parfois d’outils simples, cohérents et accessibles pour repérer les élèves à risque et ainsi intervenir rapidement.
C’est dans cette perspective que le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), en collaboration avec la GRICS, a développé une solution d’intelligence artificielle dédiée à la prévention du décrochage scolaire.
Bâtir une capacité collective d’utilisation des données
Aider les centres de services scolaires à s’approprier et à utiliser efficacement les données produites par l’intelligence artificielle (IA), de manière cohérente avec leur réalité est là l’essence même du projet. Pour soutenir l’intégration de cette nouvelle solution IA, le MEQ a mandaté le CTREQ afin de développer et d’animer un projet pilote d’accompagnement des organisations scolaires.
Cette démarche s’appuie sur certaines communautés de pratique en intelligence numérique (CoPIN) déjà existantes au MEQ et s’inscrit dans une démarche visant à:
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renforcer la capacité des gestionnaires à utiliser la solution IA;
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identifier les conditions optimales d’utilisation dans chaque milieu;
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établir des processus clairs et efficaces d’intégration des données dans la prise de décision;
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impliquer les acteurs scolaires aux différents niveaux de l’organisation.
Un levier pour la réussite des élèves
Le déploiement de la Solution IA va bien au-delà de la technologie : il s’appuie sur la force du lien humain, la richesse de la collaboration, le partage des bonnes pratiques et une compréhension fine des réalités du terrain.
Grâce au soutien offert aux organisations scolaires quant à l’utilisation de la Solution IA, ce projet contribuera à :
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mettre en place des actions anticipées pour les élèves en situation de vulnérabilité;
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éclairer les décisions pédagogiques et organisationnelles grâce aux données;
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renforcer l’équité entre les milieux;
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améliorer les conditions favorisant la réussite éducative.
